✔️ОБРАЗОВАНИЕ - ЭТО В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ ИНФРАСТРУКТУР...

Существуют нормы по которым проводится расчет необходимости детского сада, школы, больници ... из расчета количества потенциально проживающих в округе человек. Так как эти объекты должно строить государство у которого на это нет денег была реализована следующая практика (пример из г. Киев): Застройщик при получении земли под застройку брал на себя обязательства по строительству социальной инфраструктуры. Для этих целей государство выделяло застройщику больше земли. Также одним из требований было частичная передача жилых квадратных метров (квартир) в фонд государства . Далее эти квартиры передавались людям пребывающим на очереди на получение квартир (инвалиды, сироты и т д ) Не сказать что шик и блеск но хоть что-то.

Реализовывалась программа давно, ещё во времена правления мера Александра Омельченко, и соответственного состава депутатов того времени в том числе от Партии Регионов. По такому принципу удалось построить некоторые массивы Теремки, Позняки, Осокорки, Минская...

Иван я наблюдал с каждым годом , начиная с 2004 года , сразу после первого гос переворота , как территория вокруг школы начала сжиматься , сегодня кажется что стоявшие в притык дома упадут на школы . Вы сами понимаете , что нормы никто не соблюдает и не соблюдал ( при союзе всё было чётко , был порядок ) , но не сейчас . Даже не сомневаюсь что утверждает город строительство за деньги и им плевать что к школе останется узкий проход для ребёнка (лабиринт ) , чтобы дойти до знаний в школу .

Продажные власти не думающие о людях - реальность сегодняшнего дня!

Хотя опять таки - а где народ? Зачем покупают квартиру в доме который построен на земле принадлежащей школе? Опять будет визг про не виновность, а ведь по сути это пособничество! Мне известны случаи строительства в Киеве, когда выстраивается большой современный элитный жилой комплекс на участке земли принадлежащим военной части. Сама земля не могла быть продана поэтому ее передали в аренду застройщику на длительный срок (около 50 лет). За первые 2-3 года жилой комплекс был построен. Люди его заселили. Жизнь бьёт ключом. Как власть пропустила это? Почему людям наплевать? Потом разговор про разворованную армию...

Я вам скажу больше , до начала конфликта 22 года , даже раньше ещё перед выборами 19 , очень много военных частей должны были переносится на другие локации за город , на их местах был утверждён был план с постройкой дороги соединяющей микрорайоны и также новых жилых кварталов и школ , но Украину пустили по военному пути , начали накачивать оружием и готовить к войне .

В целом же согласен с тем что это важные объекты инфраструктуры и они обязательно должны закладываться в ген план города. Так же требуется усовременивать эти объекты делая их привлекательными и интересными для детей. Ребенок будет с большим удовольствием ходить в школу или садик когда он будет соответствовать передовым мировым стандартам.

Но для этого нужно строить экономику, а она к сожалению в упадке ...

Раньше как строили , школа была видна , была гордостью микрорайона . Повторюсь , застройщики воруют каждый сантиметр на подходах в школу , иногда остаётся дорожка длиною 150 метров , шириною 1,5 метра и по обе стороны заборы .

А в чём проблема , для поднятия экономики давайте строить заводы , рядом с заводом доступное жильё с детскими садами и школами . Родители если имеют возможность близко с работой отводить в детские сады своих детей и время себе будут экономить и уставшие с работы смогут быстрее добраться домой , забравши с учебных заведений детей и купивши по дороге продукты . Улучшение в жизни рабочих -это есть показатели поднятия экономии .

Ключевая проблема развитии экономики на мой взгляд ее рыночная ориентированность на внутреннем рынке.

Мы создаём маме себе конкуренцию гонясь за прибылью при этом полностью теряем связь с реальной потребностью в угоду виртуально формируемого спроса. Вторая проблема рыночных отношений вытекающая из первой погоня за низкой себестоимостью в результате чего открываются двери импорту и уничтожается производство (страна становится потребителем с дырой в кармане (бюджете и макроэкономических показателях), денежная масса и капитал уходят из страны, а вместо них заходят товары. Так мы сами себя загоняем в долг так как для обеспечения платежеспособности потребителя внутри страны просто нет источника формирования дохода (он меньше чем объем импорта) Ну и третья (контрольный гвоздь в крышку гроба) отсутствие государственных инвестиций в государственные республиканские мега проекты и инновации (в том числе в науку) - результат полная зависимость от технологий внешних поставщиков (технол. барьер)

И опять же о доступности , если ребёнок с 1 по 9 класс учился в школе , но школа не обеспечивает дальнейшее обучение ребёнка в 10-11 классе , то семьям иногда нужно со одной стороны города обепечивать проезд ребёнка в другой конец города , плюс нужен лёгкий перекус с собой , всё это затратно для родителей . Приходит ясность , что всё что сейчас творится с инфраструктурой и новыми изменениями в сфере образования делается по заказу с западной стороны . Они не хотят что славянские граждане были умными и образованными . Мы для них иноверцы и именно такими методами наш славянский код уничтожают .

Здесь с Вами полность согласен дети должны быть обеспечены транспортом и едой за счёт государства, так же как и бесплатным образованием в том числе внешкольным, дошкольным, профессионально техническим и высшим. Пускай по двум последним будет пороговое значение начиная с которого платит государство - имею ввиду ценность профессии и способности (практическая демонстрация желания ученика).

Зачем вообще жить в широком масштабе понимания этого слова если не для того чтобы создавать будущее. А если мы создаём будущее то для кого мы это делаем? Для детей! Это основа развития - мысль о будущем. Мысли об удовольствии (о сейчас), тоже должны быть но не на первом месте!

+