Дети - это не подопытные кролики, на которых взрослые...

Дети - это не подопытные кролики, на которых взрослые дяди и тёти могут тестировать свои идеи, проводя различные реформы в образовании. Беда, когда на руководящие должности приходят люди без образования и опыта работы и начинают тестировать на детях свои безумные идеи. Хватит уже издеваться над детьми, заставлять художников петь, а музыкантов рисовать, давать в пятом классе материал уровня сложности восьмого класса, заставлять в первом классе писать эссе детей, которые ещё буквы не выучили и государственный язык, который только в школе впервые услышали. Теперь вот читаю, некоторые пишут, что образованием должен заниматься искусственный интеллект, учебные программы тоже он будет писать? Искусственный интеллект - это робот, машина с заданным алгоритмом, он не обладает мышлением и аналитическим умом и у него нет педагогического образования, он не знает психологию детей. Такое могут предлагать только люди, далёкие от образования, не имеющие специального образования в этой сфере. Любой профессией должны заниматься специалисты с опытом работы, ни кухарка не может управлять государством, ни любой человек с улицы не может быть учителем, и одно дело знать самому, а другое дело - уметь научить кого-то. Не нужно изобретать велосипед. Есть стандартные учебные дисциплины, которые всегда изучались в школах, от них и нужно отталкиваться, дополнить новыми предметами, необходимыми для жизни и гармоничного развития личности, учитывая возрастную психологию, и составить по ним качественные программы. Это умеет любой практикующий учитель без помощи искусственного интеллекта. Искусственный интеллект не может знать индивидуальные особенности каждого ребёнка, приходящего в класс и подобрать индивидуальный подход, и никогда не заменит живого учителя, так же как и живое общение в школе не заменит компьютер и видео из интернета с объясннниями темы урока. Хуже всего, когда учителям с опытом работы приходится подстраиваться и преподавать по безграмотным программам, которые в Министерстве образования составили люди без опыта работы, поэтому я и ушла из школы, ведь эта система убивает весь творческий потенциал учителя и деспотично относится к детям. Школа должна быть для детей в радость, а не пыткой, чтобы каждый ребёнок полюбил учиться для души.